Painel discutiu como experiência, prática e feedback ajudam a levar o aprendizado para o ambiente de trabalho
A aplicação do conhecimento no ambiente de trabalho foi o principal eixo do painel “Entre aprender e fazer: onde o desenvolvimento realmente acontece”, que discutiu os caminhos para tornar a capacitação em mudanças concretas na atuação profissional. A conversa teve participação de Gabriel Araújo, do ITL, e Aline Peixoto, coordenadora de treinamento da Latam Airlines, com mediação de Erika Soares, business partner do SEST SENAT.
O debate partiu de uma questão central para o desenvolvimento profissional: quanto do que é aprendido em cursos e treinamentos realmente chega ao trabalho e modifica comportamentos, decisões e resultados.
Segundo Araújo, a capacitação precisa produzir mudanças na forma como os profissionais enfrentam os desafios das empresas. “Aprender é importante, mas o principal objetivo do aprendizado é transformar a prática”, afirmou.
Aline Peixoto retomou a discussão a partir do modelo 70/20/10, segundo o qual 70% do desenvolvimento ocorrem pela experiência, 20% pelas relações e 10% pelo estudo. Para ela, a aprendizagem precisa fazer sentido para o profissional e ser acompanhada da possibilidade de experimentar, refletir e receber retorno sobre o que está sendo feito.
A profissional também apresentou um ciclo de desenvolvimento que passa por experiência, reflexão, aprendizagem, experimentação, feedback e ajuste, aplicação e resultado. A partir dos resultados, o processo pode gerar um novo comportamento e reiniciar o ciclo.
Outro ponto discutido no painel foi o ambiente oferecido pelas empresas para que o profissional consiga experimentar e aprender. Aline Peixoto destacou a relação entre liderança, vulnerabilidade e segurança psicológica.
Por sua vez, Gabriel Araújo destacou a necessidade de coragem para transformar conhecimento em ação. Segundo ele, o acesso à informação aumentou, mas a aplicação do que foi aprendido exige iniciativa para gerar valor.
Formação voltada à realidade do transporte
O debate reforçou uma das premissas presentes na atuação do ITL: a capacitação não termina na sala de aula. O Instituto atua na formação de gestores que contribuem para mudanças nas empresas e para o desenvolvimento da atividade transportadora. Essas formações são voltadas a diferentes modais, o que permite reunir profissionais com experiências distintas em uma mesma turma e ampliar a troca de conhecimentos.
De acordo com Araújo, os cursos são realizados para favorecer a interação entre os participantes. “Eles aprendem com os professores; eles aprendem com a experiência do outro; eles têm oportunidade de networking”, explicou.
O modelo também procura aproximar o conteúdo apresentado em sala dos problemas enfrentados pelas empresas. O ITL oferece pós-graduações, cursos executivos e certificações internacionais para gestores do setor, com formação voltada à aplicação prática do conhecimento.
“O diferencial é fazer com que esse conhecimento não fique somente na sala de aula, que ele se expanda para as empresas e que, de alguma forma, a gente possa transformar o transporte brasileiro”, afirmou Gabriel.
Hoje, mais de 70% dos projetos desenvolvidos pelos alunos em sala de aula são aplicados nas empresas de transporte, sendo que o ITL registra NPS de 96,6 e índice de satisfação de 99% com os cursos.
Por Agência CNT Transporte Atual
